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《中文教学现代化学报》期刊 第十七期
论文作者
苏启祯
作者地址
新加坡华文教研中心, 南洋理工大学, 新加坡, 新加坡, 639798, 新加坡共和国
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kaycheng.soh@sccl.sg
摘要
本文探讨新加坡与中国中小学语文课本的语文特质，并采用新近开拓的华文二语可读性公式检验各年级课文的可读性。初始，新加坡华文水平低于中国水平两年，以后逐渐扩大，而在中学阶段出现缺乏规律的差异。语文特质和课文可读性会影响学生的学习动机与成绩，值得以华文为第二语文地区的学者专家的关注。本文报告的研究方法为可行途径之一。
关键词
语文特质 可读性公式 多元回归法