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《中文教学现代化学报》期刊 第二十期
论文作者
韩昕延
作者地址
中国语言文学学院, 北京外国语大学, 海淀区, 北京市, 100089
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hanxinyan0122@163.com
摘要
本文以北京外国语大学学历制四年级汉语二语学习者在高级阶段汉语口语课中产出的笔语作业为研究对象，从作业提交时间、作业字数、作业完成度、词汇丰富度四个维度进行数据统计，考察这些数据指标能否帮助教师及时有效地预测学习者汉语学习状态和学习水平，探究笔语作业对于对外汉语教学研究的价值。通过调查与数据分析，得出以下结论：（1）作业提交时间、作业字数、作业完成度和词汇丰富度四项指标能够有效预测高级汉语二语学习者的学习成绩和汉语学习水平；（2）教师在布置作业时，应基于以上指标预测出的学习者汉语学习水平进行分层、个性化作业设计；（3）线上教学中，教师可以提高网络交流平台的使用率，鼓励学习者通过网络与教师、同学进行汉语交流，同时增加同学间合作型作业；（4）课程总成绩的加权方式应由任课教师根据课程类型进行多样化调整。
关键词
笔语 汉语二语学习者 作业完成度 词汇丰富度