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《中文教学现代化学报》期刊 第一期
论文作者
郭晶
作者地址
Lidilem 语言实验室, Stendhal 大学, Grenoble, Alpes, 38040, 法兰西共和国
电子信箱
gj62000@gmail.com
摘要
本文介绍了一次混合式教学模式应用于对外汉语教学的实践研究。我们围绕着混合式教学模式、自主学习能力和汉语听力理解能力三者的关系进行了实验。实验的结果表明，混合式教学模式对汉语听力教学有很积极的影响作用，但在引入混合课程后的初期阶段应以课堂教学为重心，然后再逐渐增加远程部分的比例。在设置混合课程时，要特别重视同时发展学生的自主学习能力水平，也不应忽视团队任务的价值。
关键词
混合式教学模式 混合课程 对外汉语 听力理解 自主学习能力 团队任务