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《中文教学现代化学报》期刊 第六期
论文作者
王芝
作者地址
河北大学, 保定市, 河北省, 071000
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wangzhi066@126.com
摘要
本文根据教学模式的五大要素：理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价,结合笔者在美国小学一年的汉语教学实践，探索美国小学汉语兴趣课堂教学模式,提出构建“基于文化体验的任务型趣味教学模式”，并通过教学实例具体分析该模式，提出该模式的理论依据和现实依据，并从教师素质、课程设置、教学策略和教学评价四个方面详细分析了如何构建这种教学模式。
关键词
对外汉语 教学模式 美国 兴趣课堂